党的二十大报告提出，要深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。这些重要内容为教育行业发展指明了新方向、提出了新要求。

目前，我国职业教育迎来了新的发展，从明确职业教育定位职责，到加快现代职业教育体系顶层设计；从全面深化产教融合校企合作，到主动服务经济社会发展；从助力“人人成才”，到服务“人人出彩”，我国职业教育在新时代取得历史性成就、实现跨越式发展。

学大教育在这方面顺势发展，通过专业的教学教研体系和教育产业资源优势不断激活职业教育的发展活力，从而推动产业发展与需求之间的良性互动、形成校企双向奔赴的局面。

政策春风，职业教育进入提速发展阶段

今年以来，职业教育正迎来新的风口。5月1日，新修订的职教法开始施行，明确了职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，强调深化产教融合、校企合作等内容。

7月，人力资源和社会保障部向社会公示了新修订的《中华人民共和国职业分类大典》，围绕数字经济、绿色经济、制造强国和依法治国等要求，专门增设或调整了相关中类、小类和职业，并首次标注了数字职业（标注为S）。

8月，教育部发布的《中国职业教育发展白皮书》中提到，中国职业教育实现由参照普通教育办学向相对独立的教育类型转变，进入提质培优、增值赋能新阶段。

9月，新版《职业教育专业简介》强调全面贯彻新发展理念，服务产业转型升级需要，展现职业教育专业升级与数字化改造的最新成果，覆盖新版专业目录全部19个专业大类、97 个专业类的1349个专业。

10月，两办出台了《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》（下称《意见》），《意见》中提出要加大技能人才培养力度，到“十四五”时期末，技能人才占就业人员的比例达到30%以上，高技能人才占技能人才的比例达到1/3，东部省份高技能人才占技能人才的比例达到35%。

多个利好政策的发布，为加快构建现代职业教育体系指明了方向，职业教育也迎来难得的发展机遇。据中国教育科学研究院发布的《2020中国职业教育质量年度报告》称，在“十三五”期间，特别是2019年以来，职业教育发展进入快车道，中职学校初具吸引力，高职吸引力稳步提升，中高职学生就学满意度不断提高，雇主对毕业生职业意识、专业能力和通用能力评价大幅提升。

作为深耕教育领域的上市公司，学大教育始终积极响应国家号召，紧跟社会需求，聚焦职业教育提质培优、关注教育资源公平化与高技能人才培养、深化产教融合、校企合作，以参与举办、投资举办、共建产业学院、专业共建、赋能就业等多种形式与行业伙伴、职业院校开展紧密合作，在推动职业教育转型升级方面，取得了显著成绩。

学大教育立足“大职业教育观”，在产业转型升级背景下，构建了现代化职业教育发展的人才培养体系，搭建了从中职—高职—本科—社会化培训一体化的个性化职业教育贯通培养通道，全面保障高素质技术技能人才的类型培养。

乘势而上，构建现代职业教育体系

随着科技的进步，数字化的推进，社会对技能人才的需求更加旺盛，加速推进职业教育是时代所需，是发展之要。越来越多的人认识到，我们要构建新发展格局、推动高质量发展，不仅需要大批拔尖创新人才突破“卡脖子”技术，也需要数以亿计的高素质技术技能人才。

因此国家相关政策倡导一方面要像抓普通教育一样抓职业教育，统筹推进职业教育与普通教育协调发展，完善“文化素质＋职业技能”考试招生办法，搭建人才培养的“立交桥”。另一方面大力提升职业教育办学质量，科学设置专业课程体系，明确人才培养目标定位，鼓励和支持有条件的社会力量依法参与举办职业教育，鼓励职业学校与社会资本合作共建职业教育基础设施、实训基地，共建共享公共实训基地。

为此，针对不同等级的职业教育需求，学大职业教育构建了集中等职业教育、高等职业教育、产教融合、社会化培训于一体的现代化职业教育人才贯通培养体系，在满足不同群体需求的同时，提升职校学生的就业前景和升学空间，实现职业教育的终身学习。

（图：青岛绿泽西海岸新区绿泽电影美术学校）

“我们的职业教育产教融合和社会化培训主要围绕就业展开，教育一定要跟产业需求对接，我们把产业岗位模型和人才技能要求，设立一个标准，再反推到学校，进行人才培养。其次，围绕着社会职业技能提升，通过培训帮助人们快速掌握一种新的技能，加上人社部、教育部都认可的职业资格证书以及职业等级证书，企业也会认可。”学大教育CEO金鑫说到。

投资办学，助力实施人才兴国战略

伴随着中国经济的飞速发展和社会不断进步，尤其是科技创新和产业升级对高技能人才的旺盛需求。在追逐中华民族“强国梦”的进程中，实现职业教育与普通教育融合发展，构建现代化教育体系，加速培养高素质技术技能人才进度，是实现教育事业高质量发展的必然要求。

党的二十大报告指出，“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。”充分彰显了国家大力发展职业教育的决心和信心。教育的终极价值是促进人的幸福，推进经济社会的发展。让职业学校的学生“有学头、有盼头、有奔头”不仅直接关系着学生们的未来，也直接影响着职业教育的吸引力。

作为教育行业中的一员，学大教育有义务担当起社会责任，向着这个终极目标而努力。不论过去还是将来，学大教育都将秉承匠人精神，潜心钻研个性化教育，通过积极探索和不断创新，培养人格健全、能力出众的学子，为我国的教育发展贡献学大力量。

目前，学大职业教育已经与国内多所职业院校达成了合作，并通过联合办学、投资办学、托管举办的方式，构建学大自有的学历职业教育市场版图。同时,在高等职业教育方面，积极与行业的优秀企业与各大高职院校在产教融合、专业共建、产业学院建设、创新型与应用型人才培养、就业指导等方面达成深入合作,赋能职业教育创新发展。

（图：大连通才中等职业技术学校）

如：收购大连通才中等职业技术学校、收购东莞市鼎文职业技术学校，托管青岛绿泽西海岸新区绿泽电影美术学校。与腾讯集团“腾讯云”、京东集团旗下京东教育板块、VR教育标杆企业北京润尼尔网络科技等行业优秀企业分别达成了战略合作，还与教育部学校规划建设发展中心正式达成战略合作，成为教育数字化产学融合组织创始成员单位。

多年来，学大教育始终坚信，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为，是培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动中国制造和服务上水平的重要基础，多年来也一直在不断打磨自身，为行业的健康发展贡献力量。

“来而不可失者，时也；蹈而不可失者，机也。” 2022年是职业教育提质培优、改革攻坚的关键年。学大教育集团将持续关注职业人才培养，凝聚教育行业的各界力量，打造以职业和技术双轮驱动、服务人才培养全链条的高质量教育体系，为职业教育高质量发展按下“快进键”，助力经济社会发展。

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