南京师范大学

在暑假期间，南京师范大学后“疫”时代——学生职业价值观变化调研团开展了关于经历新型冠状病毒疫情后学生职业价值观变化问题的暑期社会实践。团队成员们结合时代背景，在胡湜副教授的指导下采取线上线下相结合的方式对江苏、贵州、浙江、湖南、山东等多个省市的学生进行了广泛调研。通过整理文献、问卷调查、访谈、讲授职业规划课程、对调研结果的数据分析、系统分类和深入研究，此次实践的成果将较为直观地展现出后疫情时代下学生价值观念的变化，为如何引领学生树立正确的价值观念带来新的思考。

在充分考虑后，团队选择针对疫情之下学生的三种职业价值观提出变化的假设并进行调研，依次为利他主义、安全感和经济薪酬，并探讨分析变化的原因和影响，同时小组共同设计相关职业生涯规划的教育课程，前往通州高级中学为学生讲授职业生涯规划课，并提供指导建议，帮助引领新时期学生的自我探索和职业价值观确立。

本次实践的成员主要为教育科学学院的学生，具有扎实的教育教学理论和心理学知识基础，在文献查阅、文字编辑、深入分析、组织管理、精专细心等多方面有所擅长，在本次学生价值观的实践探索中发挥了不可或缺的作用。团队前期阅读了大量资料，多次展开线上讨论，不断探讨如何让我们的调研更加科学有效。之后共同整理了有关职业价值观、利他主义、安全感、经济薪酬等多项研究的相关文献，明确了不同价值观的概念、差异的界定，为数据的深入分析奠定了良好的基础。

研究主要是对全国各地（主要为江苏省）新高三至大四的学生，通过对他们的职业价值观的调查与统计有助于他们明晰自己的职业选择和职业目标。同时，此研究的社会背景是新冠疫情之后，为此次研究赋予了时代特色。在这样的时代底色下，对职业价值观的调查与研究为他们的职业发展赋予了意义，帮助他们在未来的学习和职业生涯中寻求意义和价值，也能潜移默化地推动他们在对自己职业价值观的不断追寻和改变中去探索时代所赋予的使命，在满足自己的职业期望的同时也承担起社会的责任。

研究通过访谈法、问卷法和数据分析，以量表数据和访谈结果为依托，统计并分析了疫情之后以大学生为主体的职业价值观的变化，推测此类人群在面对职业选择时的大致方向与影响因素，对进一步开展此类人群的职业生涯规划积累了比较充实的样本数据，促进了后续职业生涯规划课程的平实化与生活化。其中，问卷通过问卷星收集数据，共发放291份，回收问卷291份，回收率100%。访谈对象共计16人，年龄分布从高三至大四各两到四人。

团队在前期研究铺垫后进行深入探索，总结职业价值取向现状、疫情后职业价值观变化，并探究其原因。并在整合理解的基础上得出学生价值观变化的主要方向，提出促进大学生职业价值观发展的建议。在调研基础上，设计了职业价值观相关课程，前往当地中学授课，受到了老师同学们的好评和感谢。

通过本次暑期调研实践，学生价值观变化探究团队收获颇丰。队员们走出课堂，拓宽了知识视野，将理论与实践密切结合；成员间分工明确、相互配合，极大地提高了实践效率，培养了团队合作意识和发现、分析、解决问题的能力，提高了调查研究的基本素养；作为南师大学子，成员们经过此次实践提高了关注学生价值观变化，引导学生树立正确价值观念的意识，培养了为教育事业奋斗的责任感。

                                           后“疫”时代调研团

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